庙坝镇中心校书记、校长　陈矩

乡村振兴战略为乡村教育发展注入新动力，但如何破解资源匮乏、生源流失等难题，仍需立足实际探索特色路径。自贡市大安区庙坝镇中心校作为一所偏远农村九年制学校，面对教育“空心化”挑战，以武术教育为突破口，将地域文化转化为育人资源，不仅提升了学生综合素质，更重塑了乡村学校的吸引力，为乡村振兴提供了教育范本。

一、挖掘本土资源，明确特色教育方向

乡村学校的特色发展需根植于地域文化基因。庙坝镇中心校所在地自古有习武传统，学生普遍具备吃苦耐劳的品质。2019年，学校与自贡运动技术学院合作，将武术引入校园，开发《武术与修养》校本教材，开设武术必修课，将“坚韧拼搏”的武术精神融入日常教学。提出“四维育人”目标——以武促德（培养规则意识）、以武增智（提升专注力）、以武强体（增强身体素质）、以武育美（塑造审美情操），构建五育融合实践模型。学生体质健康达标率从2021年的85.6%提升至2024年98.18%，纪律意识显著增强。这一实践既传承了葛仙山武术文化，也为农村学生提供了差异化成长路径。

二、凝聚多方力量，构建协同育人生态

乡村教育的可持续性需要家庭、学校、社会形成合力。针对家长质疑“练武影响学习”、教师担忧“增加负担”等问题，学校通过家长开放日、武术成果展演等活动，直观展示教育成效。自2021年起至今已有20名同学通过武术特长升入普通高中，还有两名同学获得全国青少年武术散打冠军，现已获评国家一级运动员。同时，学校武术队还积极参加各类演出展示活动，武术节目《功夫少年》参加自贡市春晚获得优秀奖、参加自贡市乡村振兴魅力竞演获三等奖、积极参与镇政府迎春联欢会，这些演出展示活动扩大了学校武术特色教育影响力和美誉度，吸引社会资源支持。2023由市教体局为我校投入资金约100万元，建成了自贡市唯一的校内武术训练馆，在“学习强国”平台宣传报道。近5年来，企业及个人累计资助学校武术队员、捐赠武术器材价值超40万元，形成“家校社”联动的特色教育生态。

三、构建分层课程体系，促进五育融合

乡村教育需打破“唯升学”导向，兼顾基础与特色。庙坝镇中心校坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，构建“全面+特长”的“双全”课程体系。通过德育引领、学科奠基和自主扬长，培养学生良好的品德修养、扎实的学科基础和广泛的兴趣特长，能够全面发展自己的潜力，实现学生的全面素质提升和个性发展。

基础课程：严格落实国家课程，学校成立“国家课程督导组”，通过精细化管理、分层教学和精准帮扶夯实学生学业基础。学校近年来初中毕业班成绩均居全区前列。

拓展课程：聘请自贡市运动技术学院武术专业教练开设武术散打课程、根据教师专业特长开设巴洛克直笛课程、通过与本地农业企业合作开设农耕实践等20余门校本课程，覆盖全体学生。

拔高课程：设立学校武术“预备队-校队-竞技队”三级梯队，每年选拔50名苗子进行重点培养。寒暑假开展封闭集训，由学校特聘专业教练，针对速度、力量、战术进行专项突破。截至目前，学校武术队获得省市级以上比赛金牌84枚，成功输送两名全国青少年武术散打冠军。

四、打造教育品牌，重塑乡村学校竞争力

特色品牌是乡村学校突破发展瓶颈的关键。庙坝镇中心校推进“三级跳”武术特色品牌发展策略，首先在全校普及武术文化、课间武术操，利用课后服务时段开设武术社团，然后从各班挑选有潜力的武术苗子进行专业训练，探索形成“基础武术+社团培训+武术竞技”武术特色教育模式，实现了乡村学校教育的“弯道超车”。

校内筑基：实现武术教育全覆盖，坚持学生每日练习武术操，学生体质健康达标率从2021年85.6%提升至2024年98.18%，学生精神面貌得到大幅提升。

竞技突破：校武术队现已累计获省市级赛事84金，培养2名全国青少年武术散打冠军，被列为“自贡市武术后备人才基地”和“自贡市武术散打青训基地”。

文化传播：创编《功夫扇》课间操被评为“大安区中小学大课间活动十佳”；学校武术队多次获邀参加自贡市马拉松开场表演，市区春晚表演等；

社会认可：学校从“生源流失”转为“周边乡镇择校首选”，市区主管部门和领导均对学校工作给予高度评价，区域内多所学校到校参观学习。

品牌效应带动教育质量全面提升，学校获评“四川省教育工作先进集体”“自贡市盐都未来工程先进学校”。

五、强化师资建设，夯实教育根基

教师不仅是办学特色的传承者，也是办学特色的创新者。庙坝镇中心校深挖教师潜能，根据教师专业和特长，实施“三航计划”师资培养体系，为他们提供学习与实践的平台，提升乡村学校的育人质量。

头雁领航：建立骨干教师选拔培养机制，鼓励教师参与“名师工作室”“培训进修”等方式，让教师尽快成长，成为能扎根农村、业务精湛的学科带头人。

强雁护航：通过教师“青蓝结对”工程，充分发挥骨干教师的引领作用，助力年轻教师快速成长，为学校教育教学质量提升注入强大动力。

群雁齐飞：构建“教师专业+教师特长+学生社团”三位一体教师发展体系。为充分激发教师的创造性和能动性，学校鼓励、支持教师根据特长自主组建社团。目前，已组建武术、美术、合唱等社团20余个。闵玉梅老师等参与设计、打造的“觅本造物美术工作坊”具有独特的乡土气息，引领乡村美育新风尚；窦浩鹏老师负责的全市唯一的巴洛克直笛乐队，让乡村孩子也能感受音乐的魅力。

结语

庙坝镇中心校的实践表明，乡村教育的振兴需立足本土、勇于创新。通过武术特色教育，学校实现了从“薄弱校”到“品牌校”的蜕变，为农村学生提供了“留得住、学得好、有希望”的教育环境。未来，学校将进一步深化“武术+”课程融合，探索“教育赋能乡村”的长效机制，为乡村振兴贡献更多教育智慧。

（责任编辑：曹小满）