牛佛中学位于沱江之滨，俗有“上数赵家渡，下数牛佛渡”之美称的“牛儿渡”这一千年古镇。

学校始建于1904年，是一所达标高完中，占地70余亩，建筑面积25000平方米，有标准的400米塑胶跑道和人工草坪足球场。学校依山傍水，绿树成荫，环境幽雅；一幢幢现代化建筑在田野拔地而起，雄伟壮观。教学楼宽敞明亮，书声琅琅；综合楼别致雅观，设施齐备；学生住宿楼布局合理，怡人舒适；图书室藏书丰富，浓缩精华。学校还充分运用现代信息技术手段，建成了标准微机房、网络教室、多媒体教室、远程教育接收点。目前，我校有高中、初中教学班36个，在校学生1900余人；在岗教职工113人，其中70％以上是一级教师和高级教师。

近年来，学校先后荣获四川省“达标”高完中，省级档案工作“三级达标”单位；自贡市“常规管理优秀级学校”“阳光体育示范学校”“校园文化示范学校”“文明校园示范学校”“举重训练基地学校”“田径训练基地学校”；区（县）“校风示范校”“卫生单位”“文明单位”“教学质量先进单位”“师德师风建设先进单位”“先进职工之家”“社会治安综合治理先进单位”，以及“2017年全国校园足球特色建设学校”等称号。

一、区域环境

自贡规模化城市的发展进程中，大安是自贡构建区域城市中心的开发前沿，自贡东部新城约70%的面积集中在大安；大安也是自贡建设次级交通枢纽的重要门户；大安还是自贡打造国际文化旅游目的地的核心板块。

随着“一带一路”、长江经济带、新一轮西部大开发、自由贸易试验区、双城经济圈等建设，大安已成为自贡“十四五”时期乃至未来更长时间城市开发建设的“主战场”。据此，我们深深感到大安未来的发展清晰明了，大安经济的高质量发展是指日可待，未来大安大有可为。

大安教育的发展随之也迎来一个新的节点：即“欣欣向荣”时代。

区委、区政府引导未来发展中，在事关大安经济社会发展的重大问题之“如何展现为民服务的大安作为”中指出：在教育方面，要围绕建设自贡教育科技产业园，在城市和乡镇规划建设一批公立幼儿园、中小学，积极筹建一批职业院校，大力引进本科院校；要着力推进城乡义务教育均等化，推进教育资源向基层和贫困地区倾斜。这些无不体现了我区教育又一春天的到来。

二、时势之需

大安经济社会发展的重大问题之“如何打造乡村振兴的大安样本”中提到乡村振兴需要实施乡村人才振兴工程，都需要我们教育者认真思考，进而努力办好让老百姓满意的教育，特别是中小学的基础教育。

习总书记曾说过：“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”的确知识改变命运，贫困需要教育的介入，教育可以提高贫困者的劳动技能，改进思想观念。针对贫困人口的教育扶贫更是能够改善、稳定发展扶贫工作的基础，是“斩断穷根”的利器，是激发贫困人口自身发展动力的重要手段。

我镇是个农村大镇，不乏贫困人口。办好人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运，成就人生梦想，是我们作为教育人的职责。我们应通过自身的学习和进修，不断提高自己的理论修养和思想素质，办好自己所负责的一方教育。教育好一个贫困孩子就可能彻底挖掉一个家庭的“穷根”，造福一方百姓。

三、谱写新篇

作为一名高完中副校长，一名共产党员，通过认真学习、积极讨论、调查研究后对学校发展有了如下思考：

（一）办学宗旨、理念、使命方面：学校办学宗旨为坚持中国共产党的领导，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，努力培养全面加个性发展的优秀公民，使学生学会合作、学会健体、快乐成长。学校的使命是立德树人，为学生营造个性发展的空间，为学生终身发展奠基。

（二）学校发展目标：坚持新发展理念，引领学校事业发展，努力把学校建设成一所提供均衡、优质教育服务的学校，一所具有现代学校制度特征的学校，一所立足大安、面向全市的农村高完中寄宿制品牌学校。

（三）学生培养目标：通过加强学生公民素养的培养，引导学生“存善心”“行善事”“说好话”“做好人”，创设适合不同年段学生的不同德育活动载体，深化学生自主性、体验性德育教育内容，把学生培养成“学会生存、学会学习、学会合作、学会创新”之人；通过对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为“文明、求真、勤奋、进取”的人。

（四）教师发展目标：以“内涵求发展，机制求创新，师资求提高”为目标，向课改要质量，向课改要发展，确立正确的教育观、教学观、学生观和质量观；以教研训一体化为目标，加强教研组建设；以校本培训为基本途径，培养一支结构合理，创新型、学习型、科研型的爱岗敬业的教师队伍。

在这几个目标基础上特别做到：

（一）教育教学年年上台阶

以抓常规工作为主，不断深化课堂改革，努力提升教育教学质量，践行“3-6-9”目标。即力争我校教育教学成绩三年时间内在大安区名列前茅，六年时间内在自贡市排位中等偏上，九年内排列位次跃居全市前三分之一之列。

（二）乡村振兴出成果

高质量完成区教育局安排的一系列教育振兴工作，结合我校实际力所能及的持续做好上级安排之外的结对帮扶工作。

（三）全面从严治党

1.提高政治站位，增强“想干事”的思想自觉。抓好领导班子政治建设，深化“不忘初心，牢记使命”主题教育，深入学习党章党规，突出抓好意识形态工作。

2.鲜明用人导向，锻造“能干事”的过硬队伍。突出选准用好干部，“重品行、重实干、重公认”；突出培优育强，要有系统性、针对性、实干性；突出严管厚爱，正向激励与反向惩处相结合。

3.着力强基固本，凝聚“干成事”的基层力量。

4.突出全面从严，把住“不出事”的底线要求。

5.绘制好我校师生及家长的民情地图，以及解决好我校应该解决能够解决的师生诉求。

6.完善并提升我校的党建示范性。

7.以党建带动团建，特别是搞好校园文化建设，社团活动建设，让每一名学生都能发展一个爱好。

（四）校本教研、教师专业发展有特色

1.加强师德修养。本着“身正为范，学高为师”的宗旨，爱岗敬业，依法执教，关心爱护学生，教书育人，为人师表，引导教师树立正确的教育观念。

2.加强学习意识。使教师们树立活到老，学到老，终身学习的观念。首先加强理论学习，广泛阅读各类有益的教育教学杂志和书籍，浏览优秀教育网站，不断扩充和丰富自己的知识；多学习、积累、打好理论基础。其次，不耻下问，要向有经验的老教师和同教研组的其他老师学习。再次，持之以恒，相信“只要功夫深，铁杵磨成针”。

3.深入多“思”观念。“学而不思则惘，思而不学则殆”。在学习中要多思，在教学中要多思。在思中求新，在思中求精。特别是在教学中每个地区、每个学校都有自己的教学环境和教学学情，照抄照搬别人的，即使是专家的也未必适用，必须思考一个适合本校本班学生的教育教学内容。

4.多与学生接触交流。学生是教师教育的对象。只有对自己工作的对象有了深入的观察、充分的了解后，教育才能因材施教，有的放矢。使学生学有所获，学有所得。从这出发，我们更需要做好校本教研，探究一份适合我校甚至本班学生的校本教材。因为我们地处农村，留守儿童居多，由于先天教育的缺失，以及留在本校就读学生大多基础较差这一特殊学情。使得我们农村学校教师在所教学科的教学目标中，不仅是要学生了解书本知识，还要充分发挥情感教育的特性，注重学生通过学习形成正确的世界观、人生观和价值观。

5.讲求课堂实效。精心备课，专心上课，尽量让课堂有声有色，激发学生的学习兴趣、不厌学。因为学生特殊的基础原因，在上每一堂课之前教师都要针对所教学内容，尽量结合学生实情，让他们真正的学有所获。

6.科研活动做提升。应该给教师们提供多参加科研活动的机会，以各类培训及考核为契机，用新课程的思想理念指导教师们的教育教学，不断学习有关师德、专业知识、教育管理方面的相关理论知识，结合教学实践，不断提升教师自己的教育素质和教学水平。

7.材料收集。其实专家的经验也是一个积累、收集的过程。我们只要按照以上几个方面去努力做了，并将各位老师平时上课时的适宜学案、教案、课件、反思等收集整理下就可以汇编成提炼成一份适合本校学生使用的校本教材了。

总之，想通过这几年时间借助大安大发展之春风把我们这所农村高完中学校打造得更加美好。

（作者：牛佛中学副校长）