从“随班就读”到集中办学，从5名学生到77名学生，起步晚的大安特殊教育经历了从无到有、由弱到强的特色化发展历程。

我校属培智类寄宿制九年义务教育学校，自2015年春季招生以来，建章立制、制度先行，创建学校管理机制；注重转型培训，助推教师队伍专业发展；优化特教模式，引领学生阳光成长；积极争取投入，改善学校办学条件。

一、“一个都不能少”，以“格外关心、格外关注”的精神办好特殊教育

党中央、国务院高度重视特殊教育，继十七大“关心特殊教育”、十八大“支持特殊教育”之后，党的十九大要求“办好特殊教育”，党的十九届五中全会则要求“完善特殊教育保障机制”。这是对特殊教育发展提出的更高要求和庄严承诺。

同时，《教育法》《残疾人保障法》《残疾人教育条例》等法律法规和两期特殊教育提升计划（〈2014—2016年〉和〈2017—2020年〉）等文件，三类特殊教育学校义务教育课程标准，对保障残疾儿童平等接受教育权利作出了明确规定。

在2017年12月3日国际残疾人日前夕，习近平总书记向刚刚结束的2013－2022年亚太残疾人十年中期审查高级别政府间会议发贺信并指出，残疾人是人类大家庭的平等成员。在全球范围内推进可持续发展，实现“一个都不能少”的目标，对残疾人要格外关心、格外关注。

特殊教育，作为“格外关心、格外关注”的重要途径，是办好教育、做好残疾人事业的重要组成部分，也是建设高质量教育体系的重要内容，更是衡量社会文明进步的重要标志。

区委、区政府和区教体局根据党中央、国务院的精神，不断加大特殊教育投入，努力推动大安特教事业高质量发展。

建校以来，先后投入200多万元改善办学条件，躬行楼、乐学楼整体翻新，700平方米的劳动教育实践基地——躬锦园、躬硕园落成，计算机教室、律动教室、图书室、纳米黑板、空调等硬件设施配备到位；每年设立特殊教育专项补助经费20万元。同时，落实特教相关政策待遇，补充一批特殊教育、音乐专业优秀教师，满足教育教学需要。

二、党旗红，“五个过硬”锤炼队伍

从“同在蓝天下，牵手共成长”到“给生命温暖，助梦想起航”。我校把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，作为党建工作落脚点。

党支部抓牢领导班子和教师队伍建设，深入开展“五讲五比五提升”等建设活动，全力打造思想、能力、业务、作风、底线“五个过硬”团队，凝心聚力谋发展。

为助推教师队伍专业化发展，以开展集体研备、上好新教师见面课、新老教师结对子、课改中心发言、技能大比拼、优质课比赛、教育科研课题研究、积极送培等为着力点，全面提升教师专业素养。

2021年5月，我校区级课题《培智学校培养学生生活自理能力的实践研究》顺利通过中期评估；6月，朱慧获区教体局党史学习教育主题演讲比赛一等奖；10月，程琰获全市特殊教育优质课竞赛一等奖；11月，曾怀玉遴选入围全市《音乐》学科公开课展示。

三、给生命温暖，五育并举显特色

近年来，我校秉承“赏识教育”办学理念，倡导“精心呵护、爱心润育”教风，践行“学会自强、做有用的人，学会自信、做有爱的人，学会自律、做有礼的人，学会自理、做有序的人”的育人目标，积极构建“和谐有序，阳光自主”校风，把自信、自强、快乐、阳光带给每一个孩子，点燃特殊儿童、家庭希望的梦想。

（一）以学为主，在课堂中启智

课堂是学生获取基本知识最直接的途径，我校设置了《生活语文》《生活数学》《唱游律动》《劳动技能》等10门课程，大胆探索富有实效的特教模式，形成了信息化课堂、游戏化课堂、情景化课堂、生活化课堂四种特色模式。

根据特殊儿童的理解记忆特点，我们在课堂上熟练运用希沃白板，展示生动的音像画面，充分调动多种感观，尽量让孩子在直观形象中学习知识。

针对孩子们对身边的生活很感兴趣特点，我们把知识融入到他们熟悉的生活场景中，创设生动的情景、设置有趣的游戏、设计喜闻乐见的活动，让他们置身其中，乐在其中，学在其中。

（二）以德为本，在活动中明心

德育是学校的首要工作，立德树人是素质教育的根本。我校围绕“以德育人、严抓常规、活动特色”德育工作思路开展养成教育，特色鲜明。

1.常规活动有序开展

我们注重孩子们的规范性训练，关注孩子们良好行为习惯的养成。

一是过“三关”活动。由班主任牵头，孩子们必须一练“三走”，走路身形要正，走路步伐要稳，走路声音要轻；二练“两坐”，课中要坐稳，坐姿要端正；三练“四说”，进校门要问老师好，出校门要说再见，做错了事要说“对不起”，得到帮助要回“谢谢您”。另外，还要训练孩子们上下楼梯道常规、就餐常规、就寝常规、保洁常规、生活自理能力等。

二是小手牵小手活动。班主任跟学生结对子：指导一名A类生在课堂上和课间固定照顾一名C类生，包括课堂上遵守纪律，课间的言行文明、生活自理等内容。另外，每一周，每个班会设置一个“文明礼仪监督岗”，学生挂牌上岗。两项小手牵小手活动，班主任都常态化跟进，或表扬或指导。

三是作业作品布展表彰。我校在躬行楼安装了36个展览框，把孩子们优秀或进步较大的作业作品布展表彰，每学月更新。

每一周，每个班级都会评选出“学习之星”“礼仪之星”“劳动之星”“进步之星”，在周一周会上公布表扬，并将孩子们的照片展示在班级牌上表彰一周，引领孩子们向榜样看齐，积极进步。

2.主题活动丰富多彩

我校结合不同时节开展相应主题活动：三月以“播种的春天”为主题，开展找寻春天、我来播种、给妈妈献朵花、画一画春天等系列活动，做到周周有活动；四月是“我锻炼、我阳光、我快乐”体育节主题活动；六月是“我们的节日”主题活动，开展六一节文艺展演和游园活动，各班级开展庆祝活动；七八月以“平安暑假”为主题，开展线上活动，向班主任报平安，交流暑期生活；九月是“老师，您辛苦了”主题活动；十月是“我与祖国同成长”主题活动，通过看祖国变化、画祖国新颜、唱革命歌曲等，激发学生爱党爱国情感；十一月是“安全伴成长”主题活动，开展防火、防电、防欺诈、防传染病、应急演练等安全教育活动；十二月是“欢欢喜喜迎新年”主题活动，孩子们通过亲子活动，向家长和老师展示一年来的学习进步和收获。

3.阳光艺术璀璨童心

我校尤为重视孩子们的艺术涵养，组建合唱队、舞蹈队和绘画兴趣小组。做到时间、地点、教师、计划、主题“五定”。

系列活动都会渗透“红色、阳光、团队、我能行”理念。在艺术活动中，音乐老师会跟进时代潮流，采用奥尔夫音乐教法，带领学生玩各种抖音小游戏，如“手指律动”“创意思维”“你猜我比”“有趣的声音”等，激发孩子对艺术的兴趣爱好，训练孩子肢体的灵活、协调性和利用肢体、动作、声音等要素对美的表现力。在多姿多彩的唱游律动、形体训练、合唱排练、舞蹈表演中，对孩子们进行艺术熏陶，潜移默化地培养孩子们阳光、自信、向善、向美。

我校艺术活动红红火火，艺术成果熠熠生辉。2021年6月，舞蹈《星星在闪耀》在全市第三届残疾人文化艺术节上荣获一等奖和网络最受欢迎奖，合唱《祖国、祖国我们爱您》荣获二等奖，舞蹈《大中国》荣获三等奖，声势浩大的鼓舞《中国范儿》被市残联指定为艺术节和市第二届特奥会开幕式开场舞。

（三）躬行求真，在实践中成长

对于孩子们来说，最富挑战性的是劳动实践活动。我校“躬锦园”是花卉植物园，“躬硕园”是果蔬种植园。

在“躬硕园”，屡屡见证孩子们的汗水与收获。该园实行承包责任制，分配到三个班级，班主任是第一责任人，党员和学校领导及老师们一并结对帮扶和指导。

春天，带领孩子们栽种茄子、豇豆、南瓜、辣椒，指导孩子们浇水、锄草、施肥。“谷雨前后，栽瓜种豆”“头伏萝卜二伏菜”，好些农谚孩子们都会念了。

菜园里一年四季都有几多蔬菜在竞肥争绿，特别是夏末秋初，萝卜围上了白大褂、茄子穿上了紫裙子、辣椒披上了红外衣，还有喜笑颜开红彤彤的西红柿，五彩斑斓、耀眼生辉。

在劳动实践活动中，孩子们逐渐学会了一些蔬菜的种植方法，体验了种菜是细致活儿，还需要辛勤和坚持，懂得了要珍惜粮食，粒粒皆辛苦。

四、助梦想启航，共建共享更加幸福美好的生活

“教好一个孩子，就是拯救一个家庭。”

2021年7月，《“十四五”残疾人保障和发展规划》公布实施，对我们落实责任、切实加强特殊教育工作提出了明确要求，也为加快推进特殊教育事业改革发展指明了方向。

目前，我区正积极谋划特殊教育事业校点布局，我校将搬迁到原桃花山学校，进一步发展壮大规模，提升办学品质，更多惠及全区民生福祉。

我们特教人将坚守使命担当，始终抓住“为学生生存奠基”的牛鼻子，全力实施以学生生存、发展为导向，以现代特殊教育学校建设和精细化管理为重点的学校发展思路，落实适龄残疾儿童少年“一人一案”科学教育安置，力争未来五年，学校教育思想、办学模式、管理机制、课程设置、教育科研再迈新台阶，成为一所教育高质、管理高效、特色鲜明，具有一定示范性的市级知名特殊教育学校：给生命温暖，助梦想启航！

（钟友才：区特殊教育学校校长，朱慧：区特殊教育学校支部书记）