一、产生背景

近年来，大安区委党校以县级党校分类建设为契机，按照全市“一主两翼四基点七线路”的总体布局，依托江姐故里丰富的红色资源、文旅资源，打造现场教学点位，开发系列特色课程，探索构建阵地体系、课程体系、教学体系“三位一体”现场教学新模式，形成独具特色的办学品牌。

二、方法步骤

（一）突出资源整合，构建集成化阵地体系

一是搭建平台体系。建立“1+2+N”的教学矩阵，即以区委党校为主阵地，打造红色教育、文旅融合发展2个基地，布局江姐故居、邓萍故居、燊海井、中华彩灯大世界等10余个现场教学点，串联成“红色文化、彩灯文化、盐业文化”3条精品教学线路。

二是规范现场教学。各点位按“六统一”标准设置，即一个主题明确的教学方案、一支专兼结合的师资队伍、一份鲜明生动的讲解词、一条清晰合理的线路规划、一套完备的标识标牌、一个规范的教学场地。精心设计“点位介绍、现场讲解、互动体验、点评总结”等“规定动作”，形成一体化现场教学全链条。

三是创新运管模式。区委党校与各教学点签订合作协议，有效保障培训需求。推行“党校+公司+基地+教学点”的运行模式，由区委党校直接管理江姐故居、邓萍故居等现场教学点，国有平台公司负责日常运营，两方共同提升打造点位、培训讲解人员、承接外训班次。去年以来，共承接参观425场次、培训82个班次，承办彩灯党史课160场次。

（二）坚持需求导向，构建特色化课程体系

一是“组团化”配备师资。统筹党校教师、兼职教师、讲解员等力量，组建特色课程研发团队，采取专家辅导、日常演练、轮流试讲、量化评分等方式集中培训，全程参与基地建设、点位打造、展陈设计、讲解培训等，掌握“第一手”素材，提升备课深度和教学质量。

二是“订单式”开发课程。根据学员需求和点位实际，重点开发“红色+文旅”系列课程，“大课”一般不超过1小时，“微课”一般不超过20分钟，共开发《中华儿女革命的典型》等9门特色课程，《千年井盐史大国工匠魂》等6门微课程，撰写“授课式”讲解词12份，形成1至3天的“菜单式”教学安排。

三是“针对性”设计内容。红色教育课程侧重讲党史、讲事迹、讲启示，文旅融合发展课程侧重讲现状、讲问题、讲策略。现场讲解着重追溯历史事件、分析背景动因、阐明道理原理、启迪思维思考等，使“事、情、理”相互融合、“学、思、悟”有机结合。

（三）创新方式方法，构建多元化教学体系

一是推行“专题辅导式教学”。在江姐故里红色教育基地开设“党史课堂”“红色讲堂”，专题讲授优良革命传统，先辈先烈精神品格、党史故事等。在区文化馆开设“文旅大讲堂”，专题讲授盐业文化、产业发展、工匠精神等文旅融合发展课程。

二是推行“现场沉浸式教学”。利用中华彩灯大世界“百年辉煌”灯组开发“彩灯党史课”，打破传统时空限制，让学员在生动光影中学党史、悟初心。在江姐故居现场教学中，通过“看、听、问、走、思”等环节，让学员接受了一场生动深刻的理想信念教育。

三是推行“点位讲解式教学”。在燊海井、盐史馆、恐龙博物馆等现场教学点，针对性设计3至5个微点位，每个微点位分别安排案例阐释、点评分析、现场体验、提问互动等环节，启迪学员思维，促进学习内化、成果转化。

四是推行“平台情景式教学”。开发情景党课《自贡市五千支部同上一堂音乐党课》《江姐家书》《绣红旗》等，让学员设身处地进入情境，使授课内容不仅入眼入耳，而且入脑入心。探索红色剧本杀、红色研学游等模式，通过演一段红色经典、唱一首红色歌曲、诵一段红色诗句、讲一个红色故事等，让学员变“客体”为“主体”，在潜移默化中受到深刻教育。

三、主要成效

（一）办学特色品牌逐步形成。用好“天府旅游名县”金字招牌，将文旅资源转化为干部教育培训资源，打造特色鲜明的教学点位，开发系列精品课程，形成较为完备的课程体系，有效凸显办学特色和品牌。

（二）师资队伍得到锻炼成长。党校教师充分参与故居管理、点位打造、课型设计、现场讲解培训等工作，切实提升学习能力、科研能力、授课水平，在实战实践中迅速历练成长。

（三）教育教学效果明显提升。通过创设教学情景，将现场变课堂、素材变教材、讲解变互动，给学员带来强烈视觉冲击和内心触动，增强了教学吸引力和感染力，确保了教学效果。

四、经验启示

（一）特色鲜明的点位是现场教学的基础。教学点位是现场教学的载体，它是否适合教学取决于特色是否鲜明，是否具有典型性、针对性、指导性等。在开发建设中要注重高标准建设、规范化打造、精细化管理，努力贴近学员需求、组织培训需求和社会实际需求。

（二）主题突出的内容是现场教学的核心。鲜明的教学主题是现场教学的纲，没有这个纲，现场教学就会等同于一般的旅游参观。整个现场教学必须主题鲜明、目标明确，所有环节和内容都紧紧围绕主题展开，使教师主导作用和学员主体作用得到充分发挥。

（三）科学有序的环节是现场教学的关键。教学环节要安排紧凑、形式多样、因地制宜，突出交流、互动和体验，让学员不仅感悟精神力量、受到党性锻炼，同时提升分析研究、总结经验、辩证思考的能力，更好实现教学目的和效果。

（作者：区委党校常务副校长）